培養孩子「帶得走」、「走得遠」的能力－談經營力行的具體策略

　　關心力行未來走向的家長，在上篇「攜手共創真知力行的願景」刊登之後，瞞期待進一步了解經營力行的具體策略，策略項目雖然細瑣，但是仍然值得提出來與大家分享：
一、積極的學校行政
「校務發展計劃如燈塔，指引學校努力的方向」，訂定周延詳盡的校務發展計劃，並於校務會議中討論通過之後，公佈週知；各處室運作，亦是透過計劃、執行、考核過程，採用電腦科技管理，積極的提供教師教及學生學的各項服務。
二、多樣的學習活動
依據嘉納「多元智慧的理論」，每個孩子或多或少有八大智慧，每個孩子有他優勢的智慧，學校應提供各項學習的機會，一方面充實孩子的基本能力，一方面提供試探性向與興趣的機會，以孩子的優勢智慧來帶動他的弱勢智慧。因此，學生學習活動包含加強孩子的生活教育、英語教學、鄉土教學、科學教育、圖書館教育、衛生保健、各項體育教育及休閒藝文教育之外，兩性平權、生命教育特殊教育等融入各科教學，辦理各科教學成果發表等亦不可少。
三、專業的教師素養
教師專業表現在教師課程設計、活潑教學、多元評量、班級經營、輔導管教學生及親職教育等各方面。透過教師進修及九年一貫課程的推動，規劃教師教學研究會、領域讀書會、行動研究、電腦研習等增進教師專業能力，提高教師教學效果。
四、優質的教育環境
英國前首相邱吉爾說：「人造環境，環境造人。」可見環境對人的影響。規劃安全的學習空間、充實各科教學設備、營造尊重與欣賞的人性化的校園環境、美化綠化校園、推動環境教育等，塑造優質的教育環境，讓孩子快樂學習、健康的成長。
　　力行國小有很好的優勢條件，這些優勢條件，從這一年來，師生參加各項校內外活動，頻頻獲得佳績可見一般。然而，我們所重視的，不是學生得到多少獎杯，更重要的是孩子在學習的過程中學到了多少。期勉大家，透過上述的具體策略，培養孩子「帶得走」而且「走得遠」的能力。