共同塑造藝術的生活環境 １０１０１１１

　　所謂公共藝術並沒有一定的風格或表現形式，但是具有永久性、獨特性、專業合作、民眾參與、自由創作，以及配合當地的人文、社會活動等特性。它可以是鬱鬱蒼蒼的大樹公園，可以是脈絡豐厚的歷史建物，可以是笙歌樂舞的藝術表演，也可以是供人踟躕休憩的裝置家具，是生活中俯拾可得的人文滋養，也是我們共同塑造的一個藝術生活環境。

　　本校游泳池、中央廚房興建工程之公共藝術，歷經文化局層層審查，終於通過並完成徵選及發包作業、由藝術家黃耿茂先生在六位角逐者中脫穎而出。黃老師畢業於國立台北教育大學藝術與造型設計系，並取得北伊利諾大學美術學院陶瓷研究所碩士，主修陶瓷雕塑。參與本校徵選之設計主題為「景美心。台北情」，設計的內容是以「生命的搖籃」、「未來的旅程」，以及「時光的探索」等三大主題，融合了景美街48號古厝遺留下來的建築物料，呈現景美溪與當地居民之間的關係。

　　三大主題的創作，「生命的搖籃」位於鄉土穿廊西側牆面，是件陶版浮雕創作，作品融入古厝磚瓦土塊，以「土」為元素，由左至右呈現出河流的變化。中間淡藍色曲線部份，以窯燒影像的方式，將具歷史意義的景美街老照片融入作品中，表達出景美溪豐富的生命力及發展過程。「未來的哩程」位於鄉土穿廊東側牆面，是一件木板浮雕創作，結合景美街懷舊老照片，表達出老景美過去的歷史與未來發展的展望。「時光的探索」作品，由本校全體師生含幼稚園、特教班及社區民眾參與製作彩釉陶板，裝置於前庭水池周圍，融合了雀榕及樟木樹的景觀，展現出特殊的風味。

　　至於師生及民眾參與之作品，從本學期開始，規劃於綜合領域課程中，由陶藝老師入班教學，指導學生構圖、上釉，再帶回陶藝家工作室燒陶。作品題材不拘，由作者自由發揮，有動物造型、自畫像、抽象畫、景美橋或校園風景等，呈現多樣與多元，每件作品都是作者的創意展現，琳瑯滿目，而這些作品，有一部分也將鑲崁在本校教室走廊、廁所牆壁以美化校園，屆時校園將充滿藝術性與人文性，時空因緣，此時此刻將留下我們共同的美好回憶。